平江县汉昌幼儿园:幼小联接需“慢下来”“联起来”
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发布时间:2025-06-29 22:26:12 |
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《关于大力推动幼儿园与小学科学联接的辅导定见》发布后,幼小联接从“常识抢跑”转向“身心习气”已成为教育一致。但是,家长对“零根底入学”的忧虑、儿童入学后行为习气的落差等问题仍都会存在。为化解家长焦虑、构建科学联接生态,平江县汉昌幼儿园近来举行“联接有度、共育未来”主题家长会,约请全园家长、汉昌小学教师代表300多人参会,共探联接之道。
家长会开端,汉昌幼儿园园长王萍艺以《根据学前教育法,科学做好幼小联接》为题进行共享。她表明,幼小联接的实质是儿童社会人物的转化,不可能一蹴即至,需求“慢下来”。作为园所和家庭,从小班开端就要重视四个预备:身心预备、日子预备、社会预备、学习预备,以协助幼儿用三年时刻完结这一要害人物的改变。王萍艺从专业视点对每个预备的内容和要害进行了具体解说,引导家长建立科学观念,清晰教育方向,学习会学习的爸爸妈妈,依照四个预备为孩子供给科学的家长教育办法。
之后她向与会者具体的介绍该园是如何将四个预备融入到一日日子的:在汉昌幼儿园的三年,孩子们面临的是日子中的真问题,处理问题的才能在自我探究中完结。孩子们能自动学习、自主探究、达观向上、长于往来。这是进入小学学习与日子所具有的要害质量,也会大大增强在未来社会中的中心竞争力。
随后,汉昌校园资深教训主任吴雪娇展开了主题为《联接有度,让爱更有力气》的讲座。指出小学一年级新生不习气新环境的原因并非常识储藏缺乏,而是才能短缺以及身心未能习气。她从幼儿园与小学的差异、小学入学初期常见学习问题、幼小阶段儿童行为背面的原因三个维度,对幼儿从大班到一年级的行为习气及习气进程进行了客观且科学的分析,助力家长缓解焦虑、寻觅办法并活跃应对。
吴雪娇还表明,要完成幼小无缝科学联接,幼儿园和小学要“联起来”。以往多是幼儿园向小学挨近,往后小学部将愈加自动,活跃了解幼儿园的教学特点,从多层面进行照应调整,把入学习气归入低年级教育教学工作领域,使讲堂更重视游戏化、日子化,助力汉昌幼儿园的孩子们平稳过渡,顺畅融入小学的学习与日子。
会后家长纷繁感言:从前盲目报幼小联接培训班,让孩子提早学拼音、学写字、学核算。经过这次的家长会完结了从“焦虑”到“沉着”的认知晋级。知道了培育杰出的习气、做好足够的四个预备比超前学习更重要更有用。
该园担任这个的人说:幼小联接要从小班开端浸透,幼儿园“送一程”,小学“接一把”,家长“陪一路”。 家庭、幼儿园、小学构成教育接力链;教育者据守“儿童态度”,构建以儿童发展为本的共育生态,让每个孩子真实“有预备地入学”。
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